义乌市2011年中考科学试题评析

试题注重情境创设，把知识的落脚点投放在现实的问题情境之中，选用的材料鲜活真实，部分材料富有浓郁的乡土气息，凸显地方特色，突出了时代性、乡土气、科学味。试图让“科学的生活，生活的科学”这一理念渗透到学生的思想中，使学生能认识到科学无处不在，以增强学生对知识的理解和对生活的感悟。内容除了涉及环境保护、肠出血性大肠杆菌感染疫情、日本福岛核电站发生核泄漏等一些社会热点问题以外，还呈现了许多诸如义乌原老铁路改造暨快速通道建设工程、义乌市中学生承重塔制作比赛、义乌红糖制作等发生在学生身边的或学生有亲身感受的情境。如第23题，“今年4月21日，义乌原老铁路改造暨快速通道建设工程正式开工。该工程是省内迄今为止建设标准最高、投资规模最大的省道干线公路改造工程……”这类题有助于引导学生关注社会热点和生活实际，并学会用科学的眼光去看待问题、分析问题，同时，还适度渗透了情感、态度和价值观方面的考查，体现了科学课程的价值观和应用性。
　　探究科学，科学探究
　　探究是科学的本质，而实验是科学探究最常用也是最有效的途径。本卷在加强实验的过程、方法及能力的考查上做了一些大胆的尝试，这也是本卷中最大的亮点。重点考查了学生实验技能和科学探究能力，引导学生重视实验方案设计、仪器的选择和使用、实验操作过程的判断及其评价、实验原理评价、数据分析和处理等相关技能。如第6题，“在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野偏暗。班里同学采取的如下措施合理的是……”；第11题，“利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是……”等等。在考查中关注学生的思维过程，引导学生在实验方案中获取有效信息、分析处理信息、总结科学结论以及科学运用结论。通过这样的考试评价，对平时的课堂实验教学有良好的导向作用，有助于改变“讲实验”的现状，回归学科本质，体现新课改的理念。体现学科特色，有利于引导教师们树立正确的教学观，对重视实验教学有很好的导向作用。