【内容简介】1.通过探究活动认识质量守恒定律，能从微观角度知道质量守恒定律的实质；并能运用质量守恒定律解决一些相关问题；2.化学方程式的定义及含义；3.通过实验探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力、观察能力、分析和解决问题的能力以及交流协作的能力。 1.从微观角度认识质量守恒定律的实质；2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题；3.化学方程式及其含义 一、质量守恒定律1.质量守恒定律的探究实验【提出问题】当物质发生化学反应生成新物质时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，存在什么关系？【猜想与假设】猜想1：反应物的质量总和大于生成物的质量总和；猜想2：反应物的质量总和等于生成物的质量总和；猜想3：                                     。【设计实验方案】方案一：测定红磷燃烧前后的质量方案二：测定铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量【进行实验】 方案一 方案二实验步骤 ①按上图所示连接好装置，并检验装置的气密性；②在锥形瓶底部铺一层细沙，上面放一块红磷，用带有导管的橡胶塞盖紧，在导管上系一气球，放在天平上称量，记录数据m1；③取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管用酒精灯灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃，观察现象；④待锥形瓶冷却后再将其放在天平上称量，记录数据m2。 ①在锥形瓶中倒入适量的硫酸铜溶液，塞好橡皮塞，几根铁钉(用砂纸打磨光亮)，将其放入天平上称量，记录数据m1；②将铁丝伸入硫酸铜溶液中，过一会，观察现象，再将其放在天平上称量，记录数据m2。......