沪教版初中化学《第五章 金属与金属矿物》简析与教学建议

[本章结构]
1．本章在全书中的地位
        通过前面四章的学习，同学们对化学与人类生活、社会发展有了一定的认识，对化学学习产生了浓厚的兴趣；知道了空气、氧气、水、二氧化碳在生产、生活中所起的重要作用；了解到燃料的燃烧给人类会带来的幸福或灾难；掌握了一些基本的微观粒子概念，认识到物质构成的奥秘等等。也就是说：同学们已接触了较多的非金属元素的知识。而在初中阶段，对“金属元素”的系统研究，是化学教材中首次出现的。对“金属与金属矿物”的系统认识，特别是日常生活中接触最多的且与生产、生活关系最为密切的一种金属——铁的研究，就具有其独特的重要意义了。
本章内容主要是元素化合物的知识。围绕“金属的性质、金属矿物存在的形态、怎样冶炼、金属的特点和用途、如何防止金属腐蚀和如何利用石灰石资源”等问题进行了“活动与探究”，使学生从熟悉身边的物质及现象入手，并通过相关资料的交流、动手实验、大胆猜测，让学生走进实验室、走向生活以及走向社会。
        教师对这部分元素化合物知识的处理，要突出实验教学，加强对典型反应和现象的感知，注重联系社会生活实际，使学生逐步掌握元素化合物知识的内在联系，形成一定的知识网络，而不是孤立地死记硬背有关物质的性质；有条件的话要设计一些开放性的学习主题，有意识地引导学生从多个角度对有关问题做出价值判断，使学生形成新的认识，将科学探究向深层次推进。
        2．本章重点和难点
        能否正确分析和把握教材内容的重、难点，是决定教学成效的关键。
    第一节：重点—金属的物理性质和化学性质
            难点—如何鼓励胆小的学生在探究过程中能得到锻炼
    第二节：重点—铁的冶炼、合金
            难点—“一氧化碳与氧化铁反应”的操作全过程
    第三节：重点—钢铁的锈蚀条件、防锈方法、变废金属为宝
            难点—铁生锈的条件
    第四节：重点—石灰石主要成分的检验、生石灰与熟石灰的转变
            难点—石灰石、生石灰与熟石灰之间的转化关系

    [教学建议]
        1．课时安排
        第一节  金属与金属矿物    2课时
    第二节  铁的冶炼  合金    2课时
    第三节  金属的防护和回收  1课时
        第四节  石灰石的利用      2课时或3课时
        本章整理和归纳            1课时
        本章练习或测试            1课时
        2．教学设想与建议
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